Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich BWL - Unternehmensethik, Wirtschaftsethik, Note: 2,0, Universitat Vechta; fruher Hochschule Vechta, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn ein Schuler popularer als Lehrmeister wird, dann sollte sich die Frage stellen: Welche Aspekte hat der Lehrmeister in seiner Theorie ubersehen respektive nicht ausreichend behandelt? In wie fern profitierte der Schuler von dem Gedankengut seines Mentors? Was ubernahm dieser? Diese Fragen stellte ich mir nach der Bearbeitung der Lekturen von Ludwig v. Mises und von F.A. von Hayek, welche zum Grossteil von Ingo Pies aufgearbeitet wurden. Gleichzeitig ist stellt dieses auch meine Basisliteratur dieser Seminararbeit dar. Beide Autoren sind Ende des 19. Und Anfang des 20. Jhd. einzuordnen. Sie sind in der Osterreichischen Schule der Nationalokonomie einzugruppieren. Ludwig von Mises Theorien erlangten zwar Bekanntheit, allerdings katapultierte einer seiner Schuler - F.A. von Hayek - seine Theorien, die Hayek als Basiswissen nutzte, in ungeahnte Hohen der gesellschaftspolitischen Relevanz. Die genannten Verfasser waren beide Verfechter des Liberalismus. Die nachfolgenden Punkte meiner Seminararbeit beschaftigen sich nun mit der Herausstellung von Unterschieden und Gemeinsamkeiten bezuglich der jeweiligen liberalistischen Standpunkte. Zunachst stelle ich den Ansatz von Ludwig von Mises vor (s.h. Punkt 1), seine Einstellung zum Sozialismus (s.h. Punkt 1.1) ist ausschlaggebend, dass er sich vollstandig dem Liberalismus widmet (s.h. Punkt 1.2). Folgend beleuchte ich Ludwig von Mises als Moraltheoretiker (s.h. Punkt 1.3). Anschliessend gehe ich naher auf Mises Argumentationsprozesse ein, wie er es vermag Problemstellung und Problembearbeitung so aufeinander zu beziehen, dass diese Theorie in der Praxis angewendet werden kan