Zweitspracherwerb. Diagnosen, Verläufe, Voraussetzungen

Bernt AhrenholzEinleitungDIAGNOSENPetra Schulz, Rosemarie Tracy, Ramona WenzelEntwicklung eines Instruments zur Sprachstands­diagnose von Kindern mit Deutsch als Zweit­sprache: Theoretische Grundlagen und erste ErgebnisseIngelore Oomen-WelkeSprachstandsdiagnose im Elementarbereich: Beobachten, messen und deuten als integrativer Teil der SprachförderungAysel UzuntasMuttersprachlicher Sprachstand bei zweisprachigen türkischen Kindern im KindergartenStephanie Haberzettl, Katja Francesca CantoneZielsprache "Schuldeutsch": Entwicklung eines Sprachdiagnose-Instruments für mehrsprachige Schüler der Sekundarstufe I - ein WerkstattberichtVERLÄUFEChristine DimrothKleine Unterschiede in den Lernvoraussetzungen beim ungesteuerten Zweitspracherwerb: Welche Bereiche der Zielsprache Deutsch sind besonders betroffen?Stephan Jeuk"Der Katze sieht den Vogel". Aspekte des Genuserwerbs im GrundschulalterBeate LütkeBeobachtungen zur Raumreferenz in mündlichen Erzählungen von Grundschulkindern mit Deutsch als Erst- und ZweitspracheReyhan KuyumcuAuf dem Weg von "Opel" zu "Hala". Entwicklung der Metalexik bei einem zweisprachig aufwachsenden KindergartenkindRupprecht S. Baur, Aneta NickelDas Essener Aussiedler-KorpusVORAUSSETZUNGENWilhelm GrießhaberZu den Bedingungen der Förderung in Deutsch als ZweitsprachePetra WielerFamiliale Mediensozialisation von MigrantenkindernAnastasia AdybasovaGemeinsam mit den Eltern gemeinsame Erfahrungen in Deutsch als Zweitsprache ­sammeln. Literalitätsentwicklung eines russischsprachigen KindergartenkindesBasil SchaderZur Biliteralität von albanischsprachigen Kindern und Jugendlichen in der DeutschschweizWerner Knapp, Julia Ricart Brede, Barbara Gasteiger Klicpera, Beate Vomhof, Diemut Kucharz, Doreen PatzeltVideogestützte Analyse von inszenierten Sprachlernsituationen im Vorschulalter