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Zwischen Tradition und Moderne: Eine Studie zu Studierenden der (Islamischen) Theologie und Religionspädagogik in Deutschland

Autor Veronika Zimmer, Margit Stein
de Limba Germană Paperback – 4 oct 2024
Die qualitative Studie zielt darauf ab, die Motivation und Haltung angehender Religionslehrkräfte verschiedener Glaubensrichtungen zu untersuchen. Das Forschungsteam führte insgesamt 83 vertiefende Einzelinterviews durch (34 Studierende der Islamischen Theologie mit Lehramtsoption und 19 Studierende ohne Lehramtsoption sowie 30 Studierende der Katholischen Theologie mit Lehramtsoption). Die Ergebnisse geben Einblicke in die Herausforderungen und Chancen des Religionsunterrichts in einer pluralistischen Gesellschaft. Darüber hinaus könnten sie wertvolle Impulse für die Gestaltung einer integrativen Bildungspolitik bieten, die auf Respekt und interreligiöser Verständigung basiert.
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Specificații

ISBN-13: 9783658448035
ISBN-10: 3658448032
Pagini: 150
Ilustrații: Etwa 150 S.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.42 kg
Ediția:2024
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Locul publicării:Wiesbaden, Germany

Cuprins

Gegenwärtige Situation an Schulen.- Imame versus Religionslehrer? Die Ausbildung der. Religionslehrer/innen und ihre Rolle als religiöse Autorität. Studien zu muslimischen Lehramtsstudenten/innen. Forschungsfrage und Methodik der Studie. Empirie.- Handlungsempfehlungen.- Fazit.

Textul de pe ultima copertă

Die qualitative Studie zielt darauf ab, die Motivation und Einstellungen angehender Religionslehrkräfte verschiedener Glaubensrichtungen zu untersuchen. Das Forschungsteam führte insgesamt 83 vertiefende Einzelinterviews durch (34 Studierende der Islamischen Theologie mit Lehramtsoption und 19 Studierende ohne Lehramtsoption sowie 30 Studierende der Katholischen Theologie mit Lehramtsoption). Die Ergebnisse geben Einblicke in die Herausforderungen und Chancen des Religionsunterrichts in einer pluralistischen Gesellschaft. Darüber hinaus könnten sie wertvolle Impulse für die Gestaltung einer integrativen Bildungspolitik bieten, die auf Respekt und interreligiöser Verständigung basiert.
Der Inhalt
  • Theoretischer Hintergrund und Forschungsstand
  • Empirische Vorstellungen der Interviewtengruppen
  • Typenbeschreibung unter Berücksichtigung unterschiedlicher Aspekte
  • Fazit und Handlungsempfehlungen für das theologische Studium
Die Autorinnen:
Prof. Dr. Dr. Veronika Zimmer ist seit 2021 Professorin für Soziale Arbeit an der IU Internationale Hochschule. Sie ist Gründungsmitglied des Zentrums für Radikalisierungsforschung und Prävention und Mitherausgeberin der Zeitschrift RadiX.
Prof. Dr. Margit Stein ist seit 2010 Professorin für Allgemeine Pädagogik an der Universität Vechta; sie war zuvor Professorin für Soziale Arbeit. Ihre aktuellen Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen der Jugend-, Flucht- und Migrationsforschung.

Caracteristici

Empirische Studie zu zehn Jahren islamischen Religionsunterricht in Deutschland Schulische Möglichkeiten zur Radikalisierungsprävention Mit Handlungsempfehlungen für die Praxis