Este livro faz uma análise da disciplina de educação especial no curso de Pedagogia, discutindo aspectos políticos, históricos, leis educacionais e também leis voltadas aos cursos de pedagogia. A disciplina de educação especial aqui explorada leva à problematização do papel do professor, à formação reflexiva, à função de mediador do professor, às práticas que serão desenvolvidas na direção da efetivação das políticas de educação inclusiva e ao respeito ao ritmo de desenvolvimento dos alunos. Esta obra tem por objetivo chamar a atenção para essa formação tão importante, dos futuros professores, que só será significativa se valorizar a interdisciplinaridade.