Ce livre analyse les effets de l'utilisation du contexte culturel et linguistique sur l'acquisition des connaissances en mathematiques chez les eleves de niveau primaire. Les resultats experimentaux indiquent des effets positifs de l'utilisation du contexte culturel et linguistique dans l'amelioration des performances d'acquisition des concepts mathematiques et de comprehension de ces concepts. Lorsque les enseignants dans leurs pratiques pedagogiques se referent aux elements de la culture et/ou a la langue maternelle (L1) pour expliquer des concepts mathematiques a leurs eleves, ces derniers parviennent a ameliorer leurs resultats scolaires. Cette contribution a l'enseignement/apprentissage montre la necessite de prendre en compte les elements de la culture et/ou la langue maternelle des eleves dans le cours de mathematiques."