Are Schools Really Like This?: Factors Affecting Teacher Attitude Toward School Improvement: Innovations in Science Education and Technology, cartea 5
Autor J. Gary Lilyquisten Limba Engleză Paperback – 31 ian 1998
Din seria Innovations in Science Education and Technology
- 24% Preț: 732.42 lei
- Preț: 375.22 lei
- 15% Preț: 604.91 lei
- Preț: 371.20 lei
- Preț: 367.01 lei
- Preț: 362.96 lei
- Preț: 364.82 lei
- Preț: 371.54 lei
- Preț: 377.39 lei
- 15% Preț: 608.15 lei
- 15% Preț: 607.36 lei
- 18% Preț: 900.24 lei
- 18% Preț: 914.31 lei
- Preț: 360.95 lei
- 15% Preț: 615.14 lei
- 15% Preț: 616.85 lei
- Preț: 373.77 lei
- 15% Preț: 609.39 lei
- 18% Preț: 855.70 lei
- 18% Preț: 950.43 lei
- Preț: 367.56 lei
- Preț: 368.81 lei
- 15% Preț: 556.40 lei
- Preț: 375.22 lei
- 18% Preț: 852.26 lei
- Preț: 373.40 lei
Preț: 364.82 lei
Nou
Puncte Express: 547
Preț estimativ în valută:
69.83€ • 75.08$ • 58.22£
69.83€ • 75.08$ • 58.22£
Carte tipărită la comandă
Livrare economică 20 decembrie 24 - 03 ianuarie 25
Preluare comenzi: 021 569.72.76
Specificații
ISBN-13: 9780306457357
ISBN-10: 0306457350
Pagini: 191
Ilustrații: XX, 191 p.
Dimensiuni: 152 x 229 x 14 mm
Greutate: 0.32 kg
Ediția:1998
Editura: Springer Us
Colecția Springer
Seria Innovations in Science Education and Technology
Locul publicării:New York, NY, United States
ISBN-10: 0306457350
Pagini: 191
Ilustrații: XX, 191 p.
Dimensiuni: 152 x 229 x 14 mm
Greutate: 0.32 kg
Ediția:1998
Editura: Springer Us
Colecția Springer
Seria Innovations in Science Education and Technology
Locul publicării:New York, NY, United States
Public țintă
ResearchCuprins
1. Vision of a Good School.- 2. Systems Thinking.- 3. Building a Systemic Model.- 4. Systemic Alignment and Balance.- 5. Stakeholders I: Community, Community Members.- 6. Stakeholders II: Parents, Students, and State and National Government.- 7. The Closed Culture.- 8. Leadership.- 9. Complete, Incomplete, and Thwarted Planning.- 10. The Structure.- 11. Perception or Reality.- 12. Thoughts on School Management.- 13. Boundaries.- References.