Sprachliche Kompetenz ist in der Wissensgesellschaft die Basisvoraussetzung fur eine berufliche Laufbahn und eine autonome Lebensfuhrung. Die Schere zwischen den sprachlichen Anforderungen und den Voraussetzungen, die viele Jugendliche am Ubergang von der Schule zum Beruf aber auch erwachsene Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer mitbringen, scheint sich dabei immer mehr zu weiten. Dies macht die Entwicklung von Konzepten fur eine integrierte Forderung notwendig, die direkt bei den beruflichen Anforderungen ansetzt. Das Berufsbildungspersonal ist entsprechend zu qualifizieren. Innerhalb der Berufs- und Wirtschaftspadagogik wurden in den letzten Jahren auf diesen Problemkontext bezogen vielerlei Forschungsaktivitaten entwickelt. Ziel dieses Bandes ist es, sowohl den Erkenntnisstand zu systematisieren und zu dokumentieren und somit einem breiten Rezipientenkreis zuganglich zu machen, als auch Forschungslucken zu identifizieren, um gegebenenfalls zu einer Bundelung und Fokussierung der Forschungsaktivitaten beizutragen.