Die schulische Ausbildung nimmt in der kindlichen Entwicklung einen grossen Zeitraum ein und bereitet dem legasthenen Kind und seinen Eltern sehr viel Muhe und Sorge. In diesem Buch werden daher vor allem Eltern und Lehrpersonen sowie auch Therapeutinnen angesprochen und die wichtigsten Fordermassnahmen dargestellt. Sowohl die - meist alle Beteiligten belastende - Hausaufgabensituation als auch die legasthenen" Probleme im taglichen Unterricht werden naher beleuchtet und entsprechende Richtlinien aufgezeigt. Folgende Themen werden ausfuhrlich behandelt: Der Umgang mit dem Legasthenieerlass bezuglich Benotung und entsprechende schulische Handlungsmoglichkeiten, die Entwicklungschancen fur Legasthenikerinnen, allgemeine Lernstrategien, die sprachliche Forderung, die Forderung des Lesens und des Leseverstehens, Moglichkeiten zur Verbesserung der Rechtschreibung, einige effektive Tipps zum Erwerb von Fremdsprachen sowie Richtlinien zur Verwendung des Computers zu Hause und im Unterricht. Aus der Praxis der Autorinnen werden einige Kinder und deren (schulische) Entwicklung zur Illustration der im Buch vorgeschlagenen Massnahmen vorgestellt. Zuletzt stellen die Autorinnen das Setting und die Arbeitsweise im Rahmen ihrer Beratungstatigkeit dar."