Écrire comme on aimerait lire: Parfaire ses compétences et son style
Autor Catherine Black, Louise Chaputen Limba Engleză Paperback – 28 apr 2020
Cet ouvrage vise les étudiants de français des niveaux DALF C1 et C2 du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) et ceux au niveau Advanced High de l’échelle des compétences de ACTFL (the American Council for the Teaching of Foreign Languages).
| Toate formatele și edițiile | Preț | Express |
|---|---|---|
| Paperback (1) | 338.95 lei 6-8 săpt. | |
| Taylor & Francis – 28 apr 2020 | 338.95 lei 6-8 săpt. | |
| Hardback (1) | 978.19 lei 6-8 săpt. | |
| Taylor & Francis – 21 apr 2020 | 978.19 lei 6-8 săpt. |
Preț: 338.95 lei
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64.88€ • 68.03$ • 53.61£
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Specificații
ISBN-13: 9780367187378
ISBN-10: 036718737X
Pagini: 130
Ilustrații: 41 Line drawings, black and white; 5 Halftones, black and white; 4 Tables, black and white; 46 Illustrations, black and white
Dimensiuni: 156 x 234 x 10 mm
Greutate: 0.2 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Locul publicării:Oxford, United Kingdom
ISBN-10: 036718737X
Pagini: 130
Ilustrații: 41 Line drawings, black and white; 5 Halftones, black and white; 4 Tables, black and white; 46 Illustrations, black and white
Dimensiuni: 156 x 234 x 10 mm
Greutate: 0.2 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Locul publicării:Oxford, United Kingdom
Cuprins
PRÉFACE
PARTIE 1: PRÉCISION DU VOCABULAIRE
1.1 REMPLACEMENT DE AVOIR
1.2 REMPLACEMENT DE ÊTRE
1.3 REMPLACEMENT DE DIRE
1.4 REMPLACEMENT DE FAIRE
1.5 REMPLACEMENT DE METTRE
1.6 REMPLACEMENT DE ALLER
1.7 REMPLACEMENT DE DEVENIR
1.8 REMPLACEMENT DE CHOSE
1.9 REMPLACEMENT DE ADVERBES LOURDS
PARTIE 2: ALLÈGEMENT DES PHRASES
2.1 SUPPRESSION DE LA PROPOSITION RELATIVE
2.2 SUPPRESSION DE LA PROPOSITION CONJONCTIVE
2.3 SUPPRESSION DE LA NÉGATION
2.4 SUPPRESSION DE LA VOIX PASSIVE
PARTIE 3: LES FIGURES DE STYLE
3.1 FIGURES DE STYLE
3.2 CLASSIFICATION DES FIGURES DE STYLE
PARTIE 4: DÉNOTATION, CONNOTATION ET COOCCURRENCE
4.1 SENSIBILISATION
4.2 OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
4.3 DENOTATION
4.4 CONNOTATION
4.5 COOCCURRENCE
PARTIE 1: PRÉCISION DU VOCABULAIRE
1.1 REMPLACEMENT DE AVOIR
1.2 REMPLACEMENT DE ÊTRE
1.3 REMPLACEMENT DE DIRE
1.4 REMPLACEMENT DE FAIRE
1.5 REMPLACEMENT DE METTRE
1.6 REMPLACEMENT DE ALLER
1.7 REMPLACEMENT DE DEVENIR
1.8 REMPLACEMENT DE CHOSE
1.9 REMPLACEMENT DE ADVERBES LOURDS
PARTIE 2: ALLÈGEMENT DES PHRASES
2.1 SUPPRESSION DE LA PROPOSITION RELATIVE
2.2 SUPPRESSION DE LA PROPOSITION CONJONCTIVE
2.3 SUPPRESSION DE LA NÉGATION
2.4 SUPPRESSION DE LA VOIX PASSIVE
PARTIE 3: LES FIGURES DE STYLE
3.1 FIGURES DE STYLE
3.2 CLASSIFICATION DES FIGURES DE STYLE
PARTIE 4: DÉNOTATION, CONNOTATION ET COOCCURRENCE
4.1 SENSIBILISATION
4.2 OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
4.3 DENOTATION
4.4 CONNOTATION
4.5 COOCCURRENCE
Notă biografică
Catherine Black est professeure agrégée au Département de français de l’université Simon Fraser. Littéraire et didacticienne de formation, elle se spécialise en pédagogie du FLE. Ses recherches portent sur la motivation, les approches innovatrices (dont le théâtre) pour l’enseignement des langues et sur l’utilisation de la L1 dans les cours d’écrit en L2. Elle est la récipiendaire de plusieurs prix d’enseignement.
Louise Chaput enseigne le français au Département Master of Public Service à l’Université de Waterloo. Elle a contribué à la promotion de la langue française et à la diffusion de ses cultures en milieu minoritaire dans différentes universités du Canada. Ses recherches portent sur la sociolinguistique et l’évolution de l’écriture journalistique.
Louise Chaput enseigne le français au Département Master of Public Service à l’Université de Waterloo. Elle a contribué à la promotion de la langue française et à la diffusion de ses cultures en milieu minoritaire dans différentes universités du Canada. Ses recherches portent sur la sociolinguistique et l’évolution de l’écriture journalistique.
Descriere
Écrire comme on aimerait lire est un ouvrage destiné à des étudiants avancés de français. Il vise à étendre les connaissances en matière de vocabulaire et de style afin de libérer l’écriture.