Die Denkschrift der Friedrich-Schiller-Universität Jena sucht die Frage zu klären, wie das Spezifikum universitärer Bildung unter den heute veränderten hochschulpolitischen Bedingungen bestimmt werden kann. Dabei wird die These entfaltet, dass die untrennbare Verflechtung von Forschung und Lehre als Grundlage sowie eine Gewichtung von Sach-, Sozial- und Urteilskompetenz als Ziel Kriterien für universitäre Bildung sind. Vor diesem Hintergrund werden Anforderungen an Studierende und Lehrende formuliert sowie gegenwärtige und zukünftige Rahmenbedingungen von Universität analysiert.