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De maître à élève. Enseigner le droit à Orléans (c.1230-c.1320) de Marie Bassano

De maître à élève. Enseigner le droit à Orléans (c.1230-c.1320): Medieval Law and Its Practice, cartea 37

Autor Marie Bassano
fr Limba Franceză Hardback – 21 dec 2022
This book focuses on the teaching methods and doctrine produced at the Orléans law school between 1230 and 1320. This crucial period in the history of legal science was the heyday of the Orléans studium, whose writings spread throughout the medieval West and whose students joined the careers of high public administration, royal or ecclesiastical.
While highlighting the part played by the Orléans jurists in the tremendous renewal of legal teaching methods and legal concepts in the 13th century, this book sheds light on the mechanisms of doctrinal transmission which, from masters to students, forged a genuine scolar identity over time.
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Din seria Medieval Law and Its Practice

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Specificații

ISBN-13: 9789004212237
ISBN-10: 900421223X
Pagini: 960
Dimensiuni: 155 x 235 mm
Greutate: 0 kg
Editura: Brill
Colecția Brill
Seria Medieval Law and Its Practice

Notă biografică

Marie Bassano, Ph.D. (2008) is a professor of legal history at the University of Toulouse Capitole. Her work focuses on learned legal doctrine, both civil and canonical, from the 12th to the 15th century.

Cuprins

Avant-propos
Remerciements
Liste des tableaux
Abréviations

Introduction : Les ruisseaux de science

1 Enseigner et étudier le droit à Orléans (1230-1320)
1 Les lieux
2 Les hommes
3 Le temps

Partie 1 Construire la science du droit



Introduction à la Partie 1

2 De l’étude à l’enseignement : une pédagogie de l’argumentation
1 Etudier les textes : le parcours scolaire
2 Enseigner les textes : les débuts du parcours professionnel

3 De la compréhension a l’interprétation : l’utilisation de l’outil linguistique pour éclairer le sens
1 Les mots et le sens : verba legis, mens legis et ratio legis dans la doctrine orléanaise
2 Le lieu de cristallisation de la question linguistique : la conception orléanaise de l’interprète et de l’interprétation

4 De la similitude au syllogisme : l’affirmation de la spécificité du raisonnement juridique
1 La construction d’une logique juridique
2 La revendication d’une spécificité de la logique juridique

Partie 2 Former des administrateurs



Introduction à la Partie 2

5 La plus complète des écoles doctrinales : multiplicité des sources et rigueur méthodologique
1 Lire le texte juridique
2 Utiliser la doctrine

6 La meilleure des formations scolaires : savoir orléanais et rivalités académiques
1 La confrontation des savoirs
2 La destruction des barrières académiques

7 L’Ecole des administrateurs : droit et éthique de la chose publique
1 L’hésitation orléanaise autour de la réalité d’une théorie générale de la puissance publique
2 La cristallisation de principes généraux appelant à l’éthique de l’agent public

Conclusion : Le Maître de mon Maître

Annexe 1 : Notices biographiques des étudiants et enseignants liés au studium d’Orléans (1230-1343)
Annexe 2 : Productions des étudiants et enseignants liés au studium d’Orléans (1230-1320)
Sources et bibliographie
Index nominum
Index rerum