Ziel dieses Buches ist es, die wichtigsten empirischen Studien aus dem Bildungsbereich zu recherchieren, um die vorhandenen Erkenntnisse über den Einfluss der Intelligenz auf das persönliche, soziale und schulische Funktionieren von Schülern zusammenzustellen, die mit verschiedenen Instrumenten gemessen werden. Emotionale Intelligenz ist im Bildungsbereich auf großes Interesse gestoßen, da sie eine Möglichkeit darstellt, die sozio-emotionale Entwicklung von Schülern zu verbessern. Der einzige Nachteil war, dass all diese Behauptungen nicht durch kontrastierte Daten gestützt wurden, die einerseits den Vorhersagewert der EI und andererseits die tatsächliche Rolle der EI in verschiedenen Lebensbereichen belegen.