Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien, Note: 1,0, FernUniversit t Hagen (Kultur - und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: -, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit untersucht anhand einer Studien- und Dokumentenanalyse, ob und in welcher Hinsicht digitale Medien die Chancengleicheit im Bildungssektor beeinflussen. Dabei wird dem Ph nomen der Digital Devides (... /second-/ third digital devide) auf den Grund gegangen und die Mechanismen der Ungleichheit beleuchtet. Neuen Medien und insbesondere dem Internet mit Web-2.0-Formaten wird im ffentlichen Diskurs eine besondere und neue Rolle f r die Bildung zugesprochen. Die digitale Technologie bietet neue Zug nge zu Wissen und Information sowie neue Ausdrucks- und Kommunikationsm glichkeiten und sie wirkt kosmopolitisch. Da die digitalen Medien mittlerweile in allen Bev lkerungsschichten sowohl eine weite Verbreitung als auch ein hohes Ma an Vertrautheit gefunden haben ist in der wissenschaftlichen Debatte umstritten, ob dies Auswirkungen auf die Bildungskluft hat und ob die breit diskutierte digitale Kluft (Digital Devide) dadurch gr er oder kleiner wird bzw. geworden ist. Da Medien einen schichtenunabh ngigen Zugang zu Information und Wissen bieten, w re es naheliegend anzunehmen, dass so die Wissenskluft bzw. die Ungleichheiten minimiert werden. Dar ber hinaus spricht ein Meinungslager der Soziologie auch davon, dass sich soziokulturelle Erfahrungsformen ohnehin stark gelockert bzw. gar aufgel st haben und daher bisherige Ungleichheitstheorien eher in Frage zu stellen sind. Die These der wachsenden Wissenskluft nimmt hingegen an, dass durch die neuen Informationsm glichkeiten die Bildungsunterschiede eher erweitert werden. Aus diesen Gr nden soll im Rahmen der Hausarbeit untersucht werden, ob durch die Bildungs- und Informationsoption der digitalen Medien die Ungleichheiten der Bildung