Des leurs independances, les pays d'Afrique subsaharienne ont reconnu le role potentiel du capital humain dont la formation est rendue possible par une politique d'education appropriee. Dans le cas du Burkina Faso, un effort remarquable a ete fait de la part de l'Etat depuis les annees 1970 meme si aujourd'hui nombre de specialistes sont d'opinion que le systeme d'education burkinabe n'est pas efficace et adapte. Cette etude, conduite au plan theorique et au plan empirique comprend trois chapitres. Le premier chapitre passe en revue les origines et le developpement de la theorie du capital humain dans son etude de la relation education et croissance economique. A la suite, le second chapitre presente au plan purement theorique la relation education et croissance economique ainsi que les principales theories rivales de la theorie du capital humain. Le troisieme et dernier chapitre presente le modele de Denison (1964) que nous avons teste a partir de donnees sur le Burkina Faso, pour mesurer la contribution de l'education formelle a la croissance et au developpement. L'analyse econometrique suggere une correlation positive entre l'education et la croissance economique au Burkina Faso"