El estudio que aqui se presenta intenta dar respuesta a la necesidad de formar profesionales responsables. Se parte de la idea de que la utilizacion de la investigacion-accion (I-A) por parte del alumnado universitario durante sus practicas didacticas, contribuye a formar un profesorado reflexivo, critico y comprometido con la calidad de su actuacion, todos ellos aspectos basicos de la responsabilidad. Para ello, un grupo de profesores universitarios han ido guiando a sus estudiantes de la carrera de Educacion Fisica, en la utilizacion de la I-A como recurso o metodologia de aprendizaje durante sus practicas didacticas, potenciando con ello el desarrollo de la responsabilidad en la actuacion profesional. Los resultados de esta experiencia han permitido constatar que la practica docente orientada a la reflexion sobre el desempeno profesional, a partir de la busqueda de soluciones a los problemas detectados por el alumnado a traves de la I-A, contribuye al desarrollo de una actuacion profesional responsable."