La presente investigacion tuvo como objetivo determinar en que medida la aplicacion del Mapa de Analisis mejora la simbolizacion en logica cuantificacional en los estudiantes de la asignatura de logica del primer ciclo del Programa de Estudios Basicos de la Universidad Ricardo Palma en el ano 2013. Par tal efecto se utilizo el diseno cuasi experimental con dos grupos conformados por 30 estudiantes para el grupo experimental y 30 estudiantes para el grupo de control. De los resultados obtenidos se puede concluir que los puntajes promedio alcanzados por los estudiantes de la asignatura de logica, luego de la aplicacion del mapa de analisis, los promedios son diferentes, siendo mas altos para el grupo experimental, lo cual significa que la aplicacion del mapa de analisis favorece el aprendizaje de la simbolizacion en logica cuantificacional."