Utilizando a metafora do Labirinto como forma de relatar a pesquisa realizada sobre como ocorre o ensino da Arte Contemporanea, Carine Betker vai em busca do que ha de potencial em projetos que envolvem a Arte Contemporanea no contexto da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. Em um primeiro momento discorre sobre conceitos fundamentais da arte contemporanea e apresenta os artistas que foram alvo dos projetos educativos, em seguida sao levantas problematicas do ensino da Arte na realidade brasileira. Logo apos, relata o acompanhamento do trabalho de duas professoras, que ao longo de um semestre, desenvolveram propostas que objetivaram aproximar seus alunos da Arte Contemporanea. A forma encontrada para provocar esse contato dos alunos com a arte se deu com visitas a exposicoes e realizacao de propostas de criacao em sala de aula, como desdobramento foram realizados eventos nas escolas, mobilizando toda a comunidade escolar. Os resultados desta pesquisa mostram o quao fundamental e o papel do professor - e da escola - como provocadores de experiencias significativas, especialmente experiencias esteticas."