Zu den haufigsten Problemen der kindlichen Entwicklung zahlen Sprachentwicklungsstorungen, die gravierende Konsequenzen haben konnen. Ein wichtiger Beitrag zur Pravention dieser Storungen besteht darin, Risikokinder fruh zu identifizieren und ihre Sprachentwicklung interventionsbasiert zu fordern. Das Heidelberger Elterntraining (HET) ist eine solche Fruhintervention fur Eltern, deren Kinder eine verzogerte Sprachentwicklung aufweisen und somit als sogenannte Late Talkers" gelten. In der vorliegenden Arbeit wird die langfristige Effektivitat dieser Intervention circa 2 Jahre nach dem Elterntraining untersucht. Dafur werden die Late Talkers, deren Eltern am HET teilgenommen haben (Interventionsgruppe), mit einer Wartegruppe von Late Talkers sowie einer Kontrollgruppe sprachgesunder Kinder hinsichtlich ihrer sprachlichen Fahigkeiten sowie ihrer auditiven Gedachtnisleistung verglichen. Erwartungsgemass liegen die sprachlichen Fahigkeiten wie auch die auditive Gedachtnisleistung der ehemaligen Late Talkers in der Interventionsgruppe in den meisten Tests uber den Werten der Wartegruppe. Diese Befunde implizieren, dass es sich beim Heidelberger Elterntraining um eine nachhaltig wirksame Massnahme zur Pravention von Sprachentwicklungsstorungen handel