Cet ouvrage se propose d'analyser la didactique du francais actuellement mise en place dans les ecoles primaires de la Republique de Djibouti. Est-elle adaptee au role sociolinguistique du francais a Djibouti et a sa fonction effective au sein de l'ecole ? Que revele, a ce propos, l'etude des differentes methodes de francais (manuels, guides du maitre...) utilisees depuis les annees 60 a nos jours ?"