Wie ver ndern Projekte ihre Hochschule? Und wie ver ndern Hochschulen ihre Projekte? Was bleibt von den umgesetzten Impulsen? Die in diesem Tagungsband zusammengef hrten Beitr ge dokumentieren einerseits die vielf ltigen Ver nderungen, die ihre Projekte bewirken und andererseits wie sich die Hochschulen auf die F rderprogramme des Bundes und der L nder einstellen und notwendige Strukturen zu ihrer Integration in die Hochschul entwickeln. Sie veranschaulichen, wie neue Arbeitsfelder und Berufsbilder entstehen und skizzieren damit die Professionalisierung der Hochschulen im Umgang mit Organisationsentwicklungsprojekten. Gleichzeitig reflektieren die Autorinnen und Autoren das Spannungsfeld zwischen externen Vorgaben der F rderprogramme sowie internen Zielen, Strukturen und Bedingungen an Hochschulen. Sowohl aus der Perspektive forschender Begleitung als auch der Binnenperspektive der Projekte werden die Grenzen projektf rmiger Arbeit und impulsartiger F rderpolitik erkennbar. Thematisiert werden unter anderem die Reibungen, die unweigerlich eintreten, wenn etablierte Strukturen und Ziele in Konflikt mit neuen Vorhaben und Ideen geraten. Der hier gebotene unverstellte Blick macht nicht nur die Aktualit t und Brisanz des Themas deutlich. Er zeigt auch, dass Hochschulen an gro en, bereichs bergreifenden Projekten reifen: an erfolgreichen wie auch weniger erfolgreichen. Letztlich ist es die Konfrontation mit Ver nderung, die das Bewusstsein f r projektbezogene Anforderungen und Herausforderungen sch rft, Erfahrungen in projektf rmiger Arbeit erm glicht und zur Qualifizierung und Entwicklung von Beteiligten und Organisationen beitr gt. Diese Fragen wurden im Rahmen der Tagung "Hochschulwege 2015 - Wie ver ndern Projekte die Hochschulen" im Kreis von rund 150 Expertinnen und Experten mit leitenden, koordinierenden und operativen Aufgaben diskutiert.