L'integration sociale harmonieuse des enfants issus de l'immigration recente represente un des enjeux majeurs de l'interculturalisme. A ce titre, l'Ecole tient un role central. Une question s'impose cependant: doit-on favoriser la scolarisation dans des etablissements culturellement homogenes ou au contraire favoriser la cohabitation multiculturelle? Cet ouvrage explique le cas des enfants issus des communautes musulmane, juive et armenienne vivant au Quebec qui a adopte une politique interculturelle."