Internationale Leistungsvergleichsuntersuchungen wie die in diesem Buch vorgestellten Studien PIRLS (Progress in Reading Literacy Survey), PISA (Programme for International Student Assessment) und IALS (International Adult Literacy Survey) beforschen Qualitt von Aus- und Weiterbildung in Gegenberstellung von Bildungssystemen rund um unseren Globus. Wer sind die Keyplayer in der Organisation dieser gro angelegten Untersuchungen, welche Beweggrnde stehen hinter den aufwndigen Forschungsaktivitten und sind die zumeist kostspieligen Bemhungen letztlich von Erfolg gekrnt? Neben einem berblick ber die Entstehungsgeschichte internationaler Leistungsvergleichsstudien und einer Einfhrung in die Struktur, den Aufbau und das Design von PIRLS, PISA und IALS versucht dieses Buch, Antworten auf diese und andere Fragen zu finden sowie weitere im Zusammenhang mit Leistungsvergleichsuntersuchungen am nationalen und internationalen Bildungssektor relevante Aspekte zu beleuchten.