Jahrbuch Medienpädagogik 13: Vernetzt und entgrenzt – Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien: Jahrbuch Medienpädagogik
Editat de Kerstin Mayrberger, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hugde Limba Germană Paperback – 16 noi 2016
Preț: 407.96 lei
Nou
Puncte Express: 612
Preț estimativ în valută:
78.08€ • 81.10$ • 64.85£
78.08€ • 81.10$ • 64.85£
Carte tipărită la comandă
Livrare economică 03-17 februarie 25
Preluare comenzi: 021 569.72.76
Specificații
ISBN-13: 9783658164317
ISBN-10: 365816431X
Ilustrații: VI, 241 S. 21 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.3 kg
Ediția:1. Aufl. 2017
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Jahrbuch Medienpädagogik
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 365816431X
Ilustrații: VI, 241 S. 21 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.3 kg
Ediția:1. Aufl. 2017
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Jahrbuch Medienpädagogik
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Cuprins
Informelles Lernen in Sozialen Medien.- Gestaltungsraum Schule (einschließlich frühkindlicher Bildung).- Gestaltungsraum Hochschule.
Notă biografică
Prof. Dr. Kerstin Mayrberger, Universität Hamburg, Mediendidaktik
Prof. Dr. Johannes Fromme, Universität Magdeburg, Medien- und Erwachsenenbildung
Prof. Dr. Petra Grell, Universität Darmstadt, Medienpädagogik
Prof. Dr. Theo Hug, Universität Innsbruck, Medienpädagogik und Kommunikationskultur
Prof. Dr. Johannes Fromme, Universität Magdeburg, Medien- und Erwachsenenbildung
Prof. Dr. Petra Grell, Universität Darmstadt, Medienpädagogik
Prof. Dr. Theo Hug, Universität Innsbruck, Medienpädagogik und Kommunikationskultur
Textul de pe ultima copertă
Der vorliegende Band versammelt empirische wie theoretische Aufsätze, die sich mit vielfältigen Perspektiven auf die Attribute digital, vernetzt und entgrenzt im medienpädagogischen Kontext beschäftigen. Die Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen, die unter Schlagworten wie Social Media, Open Education, Augmented Reality und Mobile Learning firmieren, können als Verschiebung von Grenzen begriffen werden, die soziale und kommunikative Aspekte des Lernens betreffen. Diese Perspektive trägt dem Umstand Rechnung, dass Lernen heute immer mehr auch in nicht-formalen Bildungskontexten bzw. vielfältig zwischen informellen und formalen (gestalteten) Settings stattfindet. Die mehrdimensionale Grenzverschiebung des Lernens stellt die Medienpädagogik dabei vor neue Herausforderungen.
Inhalt
- Informelles Lernen in Sozialen Medien
- Gestaltungsraum Schule (einschließlich frühkindlicher Bildung)
- Gestaltungsraum Hochschule
Die Zielgruppen
- Dozierende und Studierende aus dem Bereich Medienpädagogik
- Medienpädagogisch tätige Lehrerinnen und Lehrer
Die Herausgeber
Prof. Dr. Kerstin Mayrberger, Universität Hamburg, Mediendidaktik
Prof. Dr. Johannes Fromme, Universität Magdeburg, Medien- und Erwachsenenbildung
Prof. Dr. Petra Grell, Universität Darmstadt, Medienpädagogik
Prof. Dr. Theo Hug, Universität Innsbruck, Medienpädagogik und Kommunikationskultur
Caracteristici
Aktuelle sozialwissenschaftliche Beiträge Informelles Lernen in Sozialen Medien Gestaltungsraum Schule und Hochschule Includes supplementary material: sn.pub/extras