Comprendre les paradoxes du jeu a l'ecole et dans une ludotheque scolaire, ainsi que ceux des droits des enfants a jouer, et les (im)possibilites de le faire, dans la societe actuelle, c'est le grand enjeu de cet ouvrage qui s'adresse a toutes les personnes prenant en charge des enfants a l'ecole (educateurs, enseignants, psychologues, parents). Avec le but de souligner les contradictions et les tensions nees du mouvement dialectique entre controle et resistance, aussi bien dans le travail des adultes que dans le jeu des enfants, il permet de mettre en evidence des experiences enrichissantes et des apprentissages formateurs pour tous les sujets concernes. Meme si, parfois, ces experiences semblent incompatibles tant avec la specificite des ludotheques qu'avec les objectifs scolaires, souvent elles les rejoignent, voire les depassent."