Jugendliche im Abseits: Zur Situation in französischen und deutschen marginalisierten Stadtquartieren

Jugendliche im Abseits?.- Jugendliche im Abseits?.- Die allgemeine Situation.- Rassismus, städtische Räume und der Begriff des „Ghettos“ in Frankreich.- Jugendliche in marginalisierten Quartieren Deutschlands.- Die Situation im Detail.- Rollenteilung und Ausschreitungen in den Banlieues.- Jungen und Mädchen in marginalisierten Stadträumen Deutschlands.- Die paradoxen Ausgrenzungen der Jugendlichen mit Migrationshintergrund in Frankreich — Betrachtung der algerischen, portugiesischen und türkischen Einwanderer.- Jugendliche mit Migrationshintergrund in Deutschland: Ausländer oder Einwanderer?.- Jugendliche in einer Pariser Banlieue: Am Rand der Städte oder Teil der Stadtgesellschaft?.- Die Situation Jugendlicher in Köln-Ostheim.- Der Umgang der französischsprachigen Medien mit Segregation.- Migrantenjugendliche in deutschsprachigen Medien.- Die Rolle der Politik.- 30 Jahre Politique de la Ville und kein Erfolg in Sicht?.- Politische Programme gegen Soziale Ausgrenzung Jugendlicher in Deutschland.- Chancen der Sozialen Arbeit.- Jugendprotest im Spiegel von Sichtbarkeit und Unsichtbarkeit — Herausforderungen für die Jugendarbeit.

Dr. Markus Ottersbach ist Professor für Soziologie an der Fachhochschule Köln, Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften.
Thomas Zitzmann, Diplom-Pädagoge, ist Leiter einer Flüchtlingsberatungsstelle und Unterrichtsbeauftragter an der Universität zu Köln.

Zum Verständnis der Entwicklungen und Ausprägungen der Exklusionsprozesse in Frankreich und Deutschland ist eine detaillierte Analyse der unterschiedlichen Rahmenbedingungen der beiden Länder erforderlich. Das Thema impliziert nicht nur eine internationale, sondern auch eine interdisziplinäre Sichtweise der Sozialen Arbeit: Nicht nur die Jugendthematik, sondern auch Gender, Migration, Sozialraumorientierung und die Rolle der Medien sind unmittelbar eingebunden.

Zur Situation in französischen und deutschen marginalisierten Stadtquartieren