La investigacion que aqui presentamos -producto de la tesis doctoral de la autora- tuvo por objetivo comprender, entre otras cuestiones relativas al cruce entre juventud y procesos educativos, los factores que influyen en el reconocimiento de las figuras de autoridad en el ambiente educacional en la contemporaneidad. A tal fin, se realizo una investigacion de campo que consistio en la aplicacion de una encuesta a jovenes de ensenanza media en seis escuelas de dos paises distintos: Argentina y Brasil. En la perspectiva metodologica, esta investigacion se configuro como un estudio analitico-critico de una muestra de jovenes de ensenanza media sobre las representaciones relativas a las figuras de autoridad del ambiente educativo. Tal investigacion se desarrollo en los anos 2009 y 2010. Los instrumentos utilizados fueron las entrevistas en profundidad con los agentes sociales de las distintas escuelas y la tecnica de grupo focal con los jovenes que se presentaron voluntariamente. La muestra consistio en 358 jovenes de edades entre 15 y 23 anos, estudiantes de ensenanza media en escuelas publicas y privadas."