Der Autorin ist es ein Anliegen mit dieser Arbeit die Theorie der Lebensbewltigung von Lothar Bhnisch anhand von Interviews mit jugendlichen Mehrfach- und Intensivttern zu berprfen. Der Einbezug und Kenntnisse der unterschiedlichen Theorieanstze, welche exemplarisch erlutert werden, sind von daher notwendig, um die Komplexitt der Analyse von sozialer Aufflligkeit zu verdeutlichen und ihr gerecht zu werden. Der Fokus liegt bei der Wahrnehmung und dem Verstehen und Nachvollzug der subjektiven Befindlichkeit der Jugendlichen, da diese, nach Bhnisch das Kernstck und die Basis fr jedwede weitere pdagogische Intervention darstellen. So setzen die heutigen schwierigen Lebensbedingungen der Jugendlichen, denen diese ausgesetzt sind Bewltigungsressourcen voraus, die nicht immer entwickelt werden und psychosoziale Handlungsunfhigkeit bewirken knnen. Das Paradigma der Anerkennung prgt den Ansatz von Bhnisch und ist fr die Praxis eine, zwar sehr ressourcenaufwendige, jedoch erfolgversprechende Handlungsbasis.