En esta investigacion se da cuenta de la falta de un proyecto de formacion y actualizacion para el uso de las Nuevas Tecnologias, ante esto el docente hace uso de diferentes perspectivas para aprender a manejarlas. Se analiza la cultura docente que a lo largo de los anos el profesor se ha formado en las instituciones, que por un lado reflejan la falta de una cultura tecnologica para su uso, pero por otro reflejan las condiciones del sistema burocratico autoritario que por anos han impuesto programas de una forma vertical. En la practica del profesorado para ensenar con Nuevas Tecnologias no tiene los conocimientos ni siquiera basicos para poder manejar la computadora ante ello se cae en la simulacion y el doble discurso para poder sobreprotegerse en un sistema burocratico autoritario. No se observan cambios en la practica del profesorado muy a pesar de que las Nuevas Tecnologias lo exigen, su practica sigue siendo desde una perspectiva tecnico-artesanal. . La organizacion del trabajo sigue anclada a una perspectiva burocratica y no a una posibilidad de cambio sobre las necesidades de los alumnos."