Les reflexions des chercheurs en didactique de l'anglais ont contribue a l'avancement des notions de la langue-culture (Cain, 1981, 1984) et a la comprehension de l'enseignement de l'anglais dans un environnement creolophone (Alleyne 1971, 1980, 1989; Craig, 1990, 2000; Devonish, 1986, 2004; Pollard, 1998, 2003). Bien qu'aujourd'hui, la valeur culturelle du creole jamaiquain soit largement reconnue, peu de recherches ont toutefois, aborde la question des representations des enseignants sur l'interaction entre les deux langues. Cette these etudie les univers de croyance et les representations sociales des enseignants jamaiquains sur leur prise en charge des defis provoques par les realites sociolinguistiques de l'ile. Les enseignants sont des conteurs (Connelly & Clandinin, 1990) et ils utilisent naturellement une structure narrative pour parler de leur vie professionnelle (Raymond Butt, McCue, & Yanagishi, 1992). J'ai donc opte pour une analyse de 30 heures de recit de pratique professionnelle d'enseignants preleves aupres de 10 sujets via MSN Messenger. Les conclusions sont nuancees a l'aide des donnees secondaires: 100 questionnaires ainsi que six textes officiels."