El objetivo de este libro es narrar una experiencia de autocapacitacion docente en una Escuela Publica de Nivel Medio que tuvo como eje central las practicas pedagogicas. Significo la busqueda de estrategias genuinas cuando casi todo se contaba en perdidas y desorganizacion. En momentos en que la sociedad es conmovida por profundas crisis la escuela debe aprender a alzarse sobre su propio desconcierto y pergenar nuevas alternativas sin cambiar su mas alta vision. La estrategia elegida fue pensada como capacitacion autogestionada, un perfeccionamiento con un sello de identidad institucional que aportara otras perspectivas didacticas. Asi fue como pudimos entretejer nuevos accesos a la conformacion de la cultura escolar Tambien nos permitio aprender desde una horizontalidad abierta que planteo no pocos desafios, pero que en todo momento nos llevo a analizar fracturas y articulaciones entre supuestos teoricos y practicas concretas. Finalmente coloco en un estrado a aquellos saberes que como docentes generamos cotidianamente. Desde esta herramienta pudimos realizar uno de los abordajes mas valiosos de sus problematicas a los que una institucion educativa pueda aspirar"