LES BESOINS DE CHANGEMENT AU SEIN DE L'INFRASTRUCTURE PEDAGOGIQUE DE L'ECOLE SECONDAIRE EN COTE D'IVOIRE SELON LES PERCEPTIONS DES ELEVES, DES ENSEIGNANTS, DES PARENTS ET DES ADMINISTRATEURS SCOLAIRES. De rigoureuses metaanalyses en attestent: depuis plus d'un siecle, les reformes traditionnelles se sont revelees impuissantes a pallier les maux scolaires, malgre les ressources colossales qu'on leur a constamment consacrees et les efforts admirables des enseignants et des gestionnaires. Les taux scandaleusement eleves _ parfois meme croissants _ des abandons se perpetuent inhumainement, ceux-ci resultant des nombreux troubles d'apprentissage, toujours sans remede efficace, lesquels conduisent inexorablement aux pietres reussites de la majorite des eleves. Par sa recherche doctorale en Sciences de l'Education, l'auteur propose une nouvelle maniere d'entreprendre, de conduire, de poursuivre et de reussir les innovations scolaires. Selon lui, le progres des ecoles ne s'effectuera guere sans la participation active et respectee des acteurs de la base. Cet ouvrage incite a un veritable changement de paradigme eu egard aux tentatives habituelles d'amelioration des ecoles."