L'education constitue un des grands defis au Burkina Faso, dans un contexte de pauvrete et de forte croissance demographique. Ceci justifia en 2000 un partenariat educatif entre l'Etat burkinabe et la societe civile. Mais ce nouveau partenariat est en fait le retour d'un ancien partenaire, l'eglise catholique. En 1969, elle s'est retiree de l'enseignement primaire puis s'impliqua a nouveau par un retour en 2000 d'ou la question suivante: s'agit-il d'un retour innovant ou d'une simple repetition du passe? La nature de la these est une analyse et une evaluation de ce partenariat educatif sous un angle sociohistorique et pedagogique. Elle explore les raisons profondes des ruptures passees puis evalue la dynamique des ecoles primaires catholiques depuis 2000. Dela, elle etablit une analyse comparative entre la praxis educative passee et actuelle de l'eglise catholique. Enfin, par une analyse de terrain, la recherche debouche sur des propositions concretes pour un partenariat plus pertinent dans le contexte de la globalisation."