Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1, Universitat Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: Es gibt viele verschiedene Mythen zum Thema Schule und Unterricht. Die Frage ist naturlich dann, wann man diese getroffenen Aussagen auch durch empirische Studien belegen kann. Eine mogliche These bezuglich des Schulunterrichts ist, dass Losungsbeispiele zu einem besseren Verstandnis und somit auch zu besseren schulischen Leistungen der Lernenden beitragen konnen. Um diese These jedoch genauer untersuchen zu konnen, ist es wichtig, Themen der Schulpadagogik mit Befunden der empirischen Lehr-/ Lernforschung zu vergleichen, um so feststellen zu konnen, ob es Ubereinstimmungen bzw. Widerspruche gibt. Im Folgenden werden deshalb neben der Theorie zu Losungsbeispielen auch bestimmte empirische Studien betrachtet, um diese These uberprufen zu konnen.