Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Psychologie - Medienpsychologie, Note: 1,7, Universitat der Bundeswehr Munchen, Neubiberg (Fakultat fur Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Beruht auf Bortz, Jurgen: Lehrbuch der empirischen Forschung, Berlin 1984., Abstract: Das Projektseminar "Lernen und Motivation: Lernen mit Medien - Untersuchungen zur Medienkompetenz" diente der wissenschaftlichen Begleitung verschiedener Projektgruppen, welche vom multikulturellen Jugendzentrum in Munchen/ Westend zur Forderung von Jugendlichen im Umgang mit den neuen Multimediatechniken angeboten wurden. Die einzelnen Kurse wurden im Zeitraum von Oktober 1999 bis etwa Mitte April 2000, mit jeweils einem Treffen pro Woche, abgehalten. Die Seminargruppe begleitete im Schwerpunkt den Kurs "Informieren und kommunizieren mit dem Internet." In diesem Kurs sollte den Jugendlichen der Umgang mit dem World Wide Web, sowie das Verhalten, beispielsweise in einem Chatroom, vermittelt werden. Der Projektgruppe ging es zuerst einmal darum das Thema "Medienkompetenz bei Jugendlichen im Bezug auf das Internet" zu erfassen und in einen Fragebogen umzusetzen. Von der Voraussetzung ausgehend, dass der Kurs im MKJZ die Medienkompetenz der Jugendlichen verbessert, waren die Fragebogen zur Datensammlung zu bestimmten Messzeitpunkten im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung gedacht. Die Datenerhebungen mittels des Fragebogens wurden dann zu zwei verschiedenen Messzeitpunkten durchgefuhrt. Zum einem zu Beginn des Kurses und schliesslich noch einmal gegen Kursende. Desweiteren wurde, durch die Mitarbeiter des MKJZ Munchen/ Westend, eine Eingangsbefragung, sowie eine abschliessende Befragung durchgefuhrt. Die zunachst grundlegende Frage, mit der wir uns zu befassen hatten, bevor wir die Fragebogen endgultig erstellten, war die Frage nach der Bedeutung des Begriffes der "Medienkompetenz." Was also ist eigentlich Medienkompetenz und wie ist sie vor allem me