ffentliche Bibliotheken erhalten eine immer gr ere Relevanz als Lernort. Sowohl inhaltliche Angebote als auch r umliche Strukturen bieten Lernenden vielf ltige Nutzungsoptionen, die f r Au enstehende allerdings oft nur schwer berschaubar sind. Dieser Band versucht die beiden Perspektiven Innensicht und Au ensicht zu moderieren. Auf der einen Seite geht es darum, aktuelle Entwicklungen bezogen auf Konzeptionen der inhaltlichen Ausrichtung von ffentlichen Bibliotheken als Lernwelt aufzuzeigen, Entwicklungen von Raumstrukturen in den Blick zu nehmen sowie Anforderungen an das Personal zu identifizieren. Auf der anderen Seite geht es darum, die Entwicklungen so darzustellen, dass sie f r Diskurse in anderen Bildungsbereichen anschlussf hig sind.