De plus en plus on entend parler de communautes virtuelles dans le domaine de l'education, et la conception de communaute d'apprenants est souvent prise en consideration pour developper des nouvelles methodes d'apprentissage. Mais comment l'apprentissage peut se developper aupres d'un groupe d'apprenants qui collabore totalement a distance? Quelles dimensions et conditions de l'apprentissage se developpent? Comment les apprenants saisissent leurs apprentissages? Et comment le dispositif virtuel peut influencer le processus d'apprentissage? Cette etude porte sur les conditions d'apprentissage collaboratif qui se manifestent au sein d'une communaute d'apprenants specifique. Nous considerons l'experience personnelle vecue pendant l'annee academique 2006/2007 dans le cadre du dispositif Learn-Nett. Plus specifiquement, a travers une demarche qualitative d'analyse categorielle, notre recherche se questionne sur comment le processus de collaboration se manifeste a distance, sur les apprentissages percues par les etudiants participants et sur le role que le dispositif peut avoir pour l'apprentissage."