Forschungsbefunde belegen, dass Kinder mit Literacy-Erfahrungen in der fruhen Kindheit, d.h. reichhaltigen Erfahrungen rund um die Buch-, Erzahl- und Schriftkultur, langfristig Entwicklungsvorteile sowohl im Bereich der Sprach- als auch der Schriftsprachkompetenz besitzen. Das Literacy-Konzept aus dem anglo-amerikanischen Raum bleibt in der deutschen Kindergartenpraxis bisher bedauerlicherweise nahezu unberucksichtigt. Mit der vorliegenden Veroffentlichung soll daher darauf aufmerksam gemacht werden, welch grosses Lern- und Bildungspotenzial in einer dialogisch durchgefuhrten Bilderbuchbetrachtung sowie im Medium Bilderbuch selbst fur die sprachliche und insbesondere schriftsprachliche Entwicklung steckt