Mathematik als Abenteuer
Autor Martin Kramerde Limba Germană Paperback – 15 iul 2016
"Wissen wächst. Der Lehrer ist nicht dazu da, den Stoff zu vermitteln; seine Aufgabe besteht vielmehr darin, zwischen Schülern und Wissen zu vermitteln", so Martin Kramers didaktisches Credo. Sein erlebnispädagogisches Konzept von Unterricht als Abenteuer vermittelt Schülern handlungsorientiert und gruppendynamisch, wie sie Strukturen erkennen und verstehen können. Spielfreude, Kooperation und Persönlichkeitsentwicklung sind dabei die Eckpfeiler seiner konstruktivistischen Didaktik.
Band II bietet praxiserprobte Anregungen unter anderem zu folgenden Themen:
Algebra:
- Zahlen und Zahlensysteme,
- strukturelles Rechnen,
- die Null,
- Primzahlen,
- Brüche und Bruchrechnung,
- Potenzen,
- Terme und Gleichungen
- lineare Gleichungssysteme,
- Vektoren,
- Ebenen und Geraden
Mathematik als Abenteuer richtet sich an Lehrende, Referendare, Lehramtsstudierende sowie an Fortbildner und Fachleiter, die Anregungen für Lernumgebungen suchen und ihren Unterricht mit mehr Wertschätzung und Verantwortung auf Seiten der Schüler gestalten möchten.
Mathematik als Abenteuer besteht aus mehreren Bänden.
Band I: Geometrie und Rechnen mit Größen;
Band III: Analysis und Wahrscheinlichkeitsrechnung
Toate formatele și edițiile | Preț | Express |
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Kallmeyer'sche Verlags- – feb 2019 | 166.99 lei 18-23 zile | +14.97 lei 6-12 zile |
Kallmeyer'sche Verlags- – noi 2016 | 216.72 lei 18-23 zile | +19.42 lei 6-12 zile |
Kallmeyer'sche Verlags- – 15 iul 2016 | 228.81 lei 18-23 zile | +20.51 lei 6-12 zile |
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43.79€ • 45.24$ • 36.42£
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Specificații
ISBN-13: 9783772710049
ISBN-10: 3772710042
Pagini: 344
Dimensiuni: 172 x 239 x 27 mm
Greutate: 0.93 kg
Editura: Kallmeyer'sche Verlags-
ISBN-10: 3772710042
Pagini: 344
Dimensiuni: 172 x 239 x 27 mm
Greutate: 0.93 kg
Editura: Kallmeyer'sche Verlags-
Notă biografică
Martin Kramer war Leiter der Abteilung für Didaktik der Mathematik an der Universität Freiburg (Robert-Boyle-Preis 2015). Derzeit unterrichtet er Mathematik und Physik an einem Tübinger Gymnasium. Grundlegend ist seine systemisch-konstruktivistische Auffassung von Unterricht. Er hat zahlreiche Bücher zur professionellen Umsetzung von handlungs- und erlebnisorientierter Pädagogik veröffentlicht, u.a. das mehrbändige Werk Mathematik als Abenteuer für die Sekundarstufe.