Neue Medien sind im Alltag allgegenwartig. Aufgrund der demografischen Entwicklung gewinnt Medienbildung der Senioren immer mehr an Bedeutung, denn ohne entsprechende Medienkompetenzen wird die gesellschaftliche Teilhabe in vielen Lebensbereichen zunehmend schwieriger. Das Fachbuch untersucht, warum Medienbildung und insbesondere Medienkompetenzforderung in der zweiten Lebenshalfte bedeutend ist, welche zielgruppenspezifischen Besonderheiten bei der Gestaltung von Lernarrangements fur die Generation 50plus zu berucksichtigen sind und wie optimale Bildungsangebote zur Forderung eines kompetenten Umgangs mit neuen Medien aussehen konnten. Die Autorin liefert mit dieser Ausarbeitung ein fundiertes Konzept fur die Praxis. Der padagogische Leitfaden bietet insbesondere den Lehrpersonen konkrete Handlungstipps, wie Lernangebote zur gezielten Vermittlung und Forderung der Medienkompetenz der Generation 50plus (also sichere Handhabung mit digitalen Medien) effektiv kreiert werden konnen. Die Empfehlungen basieren dabei auf einer grundlichen Analyse der Fachliteratur sowie den Erkenntnissen aus einer im Rahmen der Arbeit durchgefuhrten Befragung der Generation 50plus."