Das Spannungsverh¿nis von Mission und interreligi¿sem Dialog ist Gegenstand dieser Arbeit. Der Autor untersucht die wichtigsten ¿kumenischen und evangelikalen (Welt-)Missionskonferenzen des 20. Jahrhunderts und das II. Vatikanische Konzil nach dem Selbst- und Missionsverst¿nis, die Sicht auf die nichtchristlichen Religionen sowie die missiologischen Neuans¿e. Der systematische Teil entfaltet das Missions- und Dialogverst¿nis der g¿igen religionstheologischen Modelle Exklusivismus, Inklusivismus und Pluralismus. Dabei werden M¿glichkeiten aufgezeigt, das Dreierschema zu ¿berwinden. Zuletzt wird eine theologische Begr¿ndung f¿r Mission und den interreligi¿sen Dialog sowie die konkrete Umsetzung eines interreligi¿sen Dialogs im Klassenzimmer vorgestellt. Dabei werden die Bedeutung der Konvivenz, des Dialogs und des Zeugnisses f¿r den Religionsunterricht aufgezeigt. F¿r diese Arbeit ist der Autor mit dem Johann-Peter-Hebel-Preis 2002 der Evangelischen Landeskirche Baden ausgezeichnet worden. Aus dem Inhalt: Mission und der interreligi¿se Dialog im 20. Jahrhundert - Weltmissionskonferenzen - Vatikanum - Die religionstheologischen Modelle Exklusivismus, Inklusivismus, Pluralismus (Pluralistische Religionstheologie) - Kritische W¿rdigung des religionstheologischen Grundmodells - Die missio dei - Mission als Konvivenz - Dialog und Zeugnis in der Schule.