Um die Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert stand das autoritare System der traditionellen Schule immer wieder im Blickpunkt der Kritik. Dies wiederum fuhrte zu zahllosen neuen methodischen Ansatzen und Schulformen. Es entwickelten sich einige neue Alternativen zur bisherigen Padagogik. Unter anderem resultierten daraus die Schulformen Montessori- und Waldorfpadagogik. Diese beiden Konzepte haben auch heute noch ihre Gultigkeit. Sowohl die Montessori- als auch die Waldorfpadagogik stellen das Kind in den Mittelpunkt. Trotz vieler Gemeinsamkeiten gehen die beiden padagogischen Ansatze schlussendlich in andere Richtungen uber. Sie zahlen zwar beide zum Alternativsystem der Reformpadagogik, die mehr oder weniger die gleichen Ziele verfolgen, aber die Zugange zur Erreichung der Ziele sind andere.