Diplomarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Bildungsmisere, Reformstau, Notstand. Diese und ahnliche Schlagworter geistern nicht erst seit den landesweiten Studentenprotesten Ende 1997 durch die deutsche Medienlandschaft. Vielmehr unterstreichen sie die Aktualitat mit der unsere Bildungspolitik augenblicklich uberall diskutiert wird und in weitreichenden Veranderungen unseres Bildungswesens zum Ausdruck kommt. Wahrend hierzulande gegenwartig ein novelliertes Hochschulrahmengesetz auf dem Prufstand steht und zuletzt in schoner Regelmassigkeit neue Berufsbilder geschaffen wurden, scheinen Reformen im Bildungsbereich vor dem Hintergrund eines immer enger zusammenwachsenden Europas auch in unseren europaischen Partnerlandern als unausweichlich erkannt worden zu sein. Wie aber stellt sich die Situation in einer traditionell eher konservativen Bildungslandschaft wie England tatsachlich dar? Um beantworten zu konnen ob, und in welchem Umfang bereits Erneuerungsprozesse stattgefunden haben, sollen im folgenden die Entwicklungen im englischen Bildungswesen von den Anfangen bis zum gegenwartigen Zeitpunkt untersucht, und nachgezeichnet werden. Bewegte unseren Nachbarn im abgelaufenen Jahr emotional zwar wohl in erster Linie der uberraschende Tod von Prinzessin Diana, so war innenpolitisch der uberzeugende Wahlsieg der Labour Party und die damit verbundenen Hoffnungen auf Veranderungen - insbesondere auch im Bildungsbereich - das beherrschende Thema der englischen Offentlichkeit. Die Tatsache, dass ich neben meinem sechsmonatigen Auslandsstudium zusatzlich die Moglichkeit erhielt, wahrend dieser Zeit ein allgemeines Schulpraktikum an einer englischen Gesamtschule zu absolvieren, ermoglichte mir ebenso Einblicke in die dortige Bildungspolitik, wie meine anschliessende einjahrige Tatigkeit als Assistant Teacher an einem englischen College. .