Organisationsentwicklung und organisationales Lernen von Schulen: Eine empirische Untersuchung am Beispiel des Umweltmanagements: Ökologie und Erziehungswissenschaft
Cu Inka Bormannde Limba Germană Paperback – 2002
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Specificații
ISBN-13: 9783810034595
ISBN-10: 3810034592
Pagini: 300
Ilustrații: 298 S. 59 Abb.
Dimensiuni: 152 x 229 x 20 mm
Greutate: 0.4 kg
Ediția:2002
Editura: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Colecția VS Verlag für Sozialwissenschaften
Seria Ökologie und Erziehungswissenschaft
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3810034592
Pagini: 300
Ilustrații: 298 S. 59 Abb.
Dimensiuni: 152 x 229 x 20 mm
Greutate: 0.4 kg
Ediția:2002
Editura: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Colecția VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Locul publicării:Wiesbaden, Germany
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Public țintă
ResearchCuprins
Organisationales Lernen als Element von Organisationsentwicklung - Schulentwicklung als Sonderfall der Organisationsentwicklung - Umweltmanagement als Motor organisationaler Lernprozesse - Empirische Untersuchung zum organisationalen Lernen durch Umweltmanagement an Schulen und ihre Befunde - Welcher Art sind die entstehenden Lernsysteme? Interventionsmöglichkeiten für organisationales Lernen am Beispiel des Umweltmanagements an Schulen
Notă biografică
Dr. Inka Bormann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Universität Berlin.
Textul de pe ultima copertă
Organisationsentwicklung und organisationales Lernen sind zu wichtigen, fast modischen Themen geworden und haben unter der Chiffre "Schulentwicklung" weitgehend unsystematisch Eingang gefunden in die schulpädagogische Debatte. Das Buch identifiziert daher Schnittmengen und Anknüpfungspunte des wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Diskurses mit dem schulpädagogischen Diskurs der Organisationsentwicklung und des organisationalen Lernens.