La "competence," au singulier ou au pluriel, ce concept a multiples facettes, recele bien des notions insaisissables et evolutives, aussi bien dans leurs perceptions que dans leurs usages. Chercheurs, pedagogues et professionnels, intrigues, continuent a s'interesser a cette thematique, leurs reflexions se croisent et se decroisent, convergent et divergent, leur souci est celui de reduire les mysteres et ambiguites qui entourent ce concept pour en faire un bon usage dans divers domaines. Le retour a l'origine de ce concept magique et diabolique est, en effet, incontournable. Si l'implantation de l'approche par competences dans le secteur touristique a permis de vanter les merites d'une telle pratique pedagogique innovante, elle a, toutefois, mis l'accent sur les limites de son application: une competence est validee en milieu professionnel, dans un contexte donne. Passer d'une logique de l'enseignement a une logique de construction de competences suppose, donc, l'adhesion et la mobilisation de tous les acteurs, en particulier les professionnels."