Vorliegendes Buch versteht sich als Plädoyer für die Notwendigkeit der Bewusstmachung des Stellenwertes phraseologischer Erscheinungen im Unterricht. Zentral ist dabei die Fragestellung, wie eine adäquate Präsentation und Einübung von phraseologischen Ausdrucksmitteln zu erfolgen hat, um eine idiomatische Kompetenz in der Fremdsprache aufzubauen oder zu festigen. Das Buch fasst Phraseologismen im ausländischen Germanistikstudium in den Blick und deutet das breite Spektrum der unterrichtlichen Behandlung an. Erfolgt die Auswahl und didaktische Aufbereitung des phraseologischen Materials unter kontrastiven Gesichtspunkten und unter Vorführung von Strategien zur richtigen Dekodierung, so kann der passive bzw. aktive Erwerb phraseologischer Erscheinungen entscheidend gefördert und erleichtert werden.