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Psychologie im Klassenzimmer

Autor Rudolf Dreikurs Traducere de Erik A. Blumenthal
de Limba Germană Paperback – 22 iul 2003
Es ist schwieriger geworden zu erziehen, problematischer, Ordnung und Ruhe zu halten, und es ist zumindest fragwürdig, ob Strenge oder der vielfach verbreitete erzieherische Schmusekurs ausreichen. Das alles sind geläufige Klagen oder Feststellungen, und gewiß sind sie nicht neu. Was aber kann geschehen?Viele halten diesen Klassiker für schulische Erziehungsfragen nach wie vor für Dreikurs' bestes Buch überhaupt, für das es keine ernsthafte Konkurrenz gibt. Dreikurs bietet praktikable Modelle für den erzieherischen Umgang mit Kindern, vor allem mit solchen, die Lehrern und Erziehern tagtäglich begegnen: demotivierte, vernachlässigte, aber auch durch Verwöhnung überforderte Kinder. Anhand zahlreicher Beispiele aus seiner langjährigen Praxis zeigt Dreikurs überzeugend, wie Lehrer mit erzieherischen Maßnahmen erfolgreich sein können: an die Stelle von Druck oder Belohnung treten besser die natürlich wirkenden, arrangierten logischen Folgen, die jedes Kind akzeptieren kann. »Aus den Konsequenzen lernen«, lautet das Credo. Engagiert als Freund der Klasse, doch distanziert als Privatperson vermag der Lehrer durch gezielte Anwendung psychologischer und gruppendynamischer Methoden sogar die schlimmsten Störenfriede in die Klassenordnung einzugliedern. 
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Specificații

ISBN-13: 9783608940718
ISBN-10: 3608940715
Pagini: 351
Dimensiuni: 123 x 205 x 27 mm
Greutate: 0.38 kg
Ediția:4. Druckaufl. 2018
Editura: Klett-Cotta Verlag

Notă biografică

Prof. Dr. Rudolf Dreikurs wurde 1897 in Wien geboren und starb 1972 in Chicago, wo er bis zu seinem Tod praktizierte. Er begann seine Laufbahn in Wien als Psychiater und steht in der Tradition der von Alfred Adler begründeten Individualpsychologie, die heute einen wichtigen Teil der psychoanalytischen Theorie, der Psychotherapie sowie der Theorie und Praxis von Ehe- und Paarberatungen und besonders der Erziehungsberatung bildet.Seine Werke gehören zu den Klassikern unter den Erziehungsratgebern. Sein erfolgreichstes Buch - »Kinder fordern uns heraus« - wurde 700.000 Mal verkauft.

Cuprins

Einführung I. Die Voraussetzungen 1. Kapitel: Die Rolle des LehrersDer Kampf mit den KindernDer Konflikt mit den ElternDie Beziehung des Lehrers zum SchulleiterDer Lehrer und die GemeindeDer Kampf des Lehrers mit sich selbst 2. Kapitel: Verständnis für das KindVererbung, Umwelt und schöpferische KraftDie Bildung des LebensstilsDie treibenden Kräfte des MinderwertigkeitsgefühlsDie FamilienatmosphäreDie FamilienkonstellationDie ErziehungsmethodenDie vier Ziele des störenden BetragensDie drei Kindheitsphasen 3. Kapitel: Spezifische VerbesserungsmethodenBeobachten des KindesPsychologische UntersuchungErkennen der Ziele des KindesDie Ziele des Kindes ändernDie psychologische Enthüllung 4. Kapitel: Unspezifische VerbesserungsmethodenDas Vertrauen des Kindes gewinnenErmutigungBerücksichtigung der GruppeDer Lehrer als GruppenführerDie Atmosphäre im KlassenzimmerAutokratische oder demokratische Führung?Die Einheit der KlasseKonkurrenz kontra MitarbeitKlassengesprächeDemokratische Klassenzimmer-Organisation II. Praktische Beispiele 5. Kapitel: Ermutigung (1.-15. Beispiel) 6. Kapitel: Natürliche und logische Folgen (16.-27. Beispiel) 7. Kapitel: Den kindlichen Lebensstil verstehen (28.-33. Beispiel) 8. Kapitel: Die Ziele des Kindes ändern (34. Beispiel)1. Aufmerksamkeit erregen (35.-38. Beispiel)2. Der Kampf um Überlegenheit (39.-42. Beispiel)3. Rache (43.-45. Beispiel)4. Sein Unvermögen zeigen (46.-48. Beispiel) 9. Kapitel: Das Klassengespräch (49.-54. Beispiel) 10. Kapitel: Gruppen-Situationen (55.-61. Beispiel) 11. Kapitel: Wirksames Vorgehen (62.-64. Beispiel) Nachbemerkung Nachwort des Autors zur deutschen Ausgabe