Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich: Neue Wege der dokumentarischen Methode: Qualitative Sozialforschung
Autor Arnd-Michael Nohlde Limba Germană Paperback – 3 apr 2013
Din seria Qualitative Sozialforschung
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Specificații
ISBN-13: 9783658012915
ISBN-10: 3658012919
Pagini: 138
Ilustrații: VI, 134 S. 16 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 12 mm
Greutate: 0.19 kg
Ediția:2013
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Qualitative Sozialforschung
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3658012919
Pagini: 138
Ilustrații: VI, 134 S. 16 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 12 mm
Greutate: 0.19 kg
Ediția:2013
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Qualitative Sozialforschung
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Public țintă
Professional/practitionerCuprins
Vergleich und Typenbildung in der qualitativen Forschung.- Relationale Typenbildung.- Vom Fallvergleich zur relationalen Typenbildung: Ein Forschungsbeispiel.- Mehrebenenvergleich und kontextuierte Typenbildung.- Zur Praxis des Mehrebenenvergleichs in einem internationalen Forschungsprojekt.- Ausblick.- Literatur.- Anhang: Richtlinien der Transkription.
Notă biografică
Dr. Arnd-Michael Nohl ist Professor für Erziehungswissenschaft, insbesondere systematische Pädagogik, an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg.
Textul de pe ultima copertă
Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich dienen der empirischen Rekonstruktion gesellschaftlicher Heterogenität. Mit diesen Verfahren stellt der Autor neue Wege der dokumentarischen Methode vor: Die relationale Typenbildung erfasst Zusammenhänge zwischen Handlungsorientierungen, die in unterschiedlichen Erfahrungsbereichen liegen. Ausgehend von einer durchgängig komparativen Analyse werden hier Relationen von fallübergreifenden Orientierungen typisiert. Der Mehrebenenvergleich geht hingegen dem Verhältnis differenter Sozialebenen (z.B. Biographie, Organisation, Funktionssystem) nach. Für zentrale Probleme dieser komplexen Vorgehensweise bietet der Band, der methodologische Überlegungen mit forschungspraktischen Beispielen verknüpft, Lösungswege an.
Der Inhalt
Vergleich und Typenbildung in der qualitativen Forschung • Relationale Typenbildung • Vom Fallvergleich zur relationalen Typenbildung: Ein Forschungsbeispiel • Mehrebenenvergleich und kontextuierte Typenbildung • Zur Praxis des Mehrebenenvergleichs in einem internationalen Forschungsprojekt
Die Zielgruppen
· SoziologInnen
· ErziehungswissenschaftlerInnen
· Bildungs- und SozialforscherInnen
Der Autor
Dr. Arnd-Michael Nohl ist Professor für Erziehungswissenschaft, insbesondere systematische Pädagogik, an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg.
Der Inhalt
Vergleich und Typenbildung in der qualitativen Forschung • Relationale Typenbildung • Vom Fallvergleich zur relationalen Typenbildung: Ein Forschungsbeispiel • Mehrebenenvergleich und kontextuierte Typenbildung • Zur Praxis des Mehrebenenvergleichs in einem internationalen Forschungsprojekt
Die Zielgruppen
· SoziologInnen
· ErziehungswissenschaftlerInnen
· Bildungs- und SozialforscherInnen
Der Autor
Dr. Arnd-Michael Nohl ist Professor für Erziehungswissenschaft, insbesondere systematische Pädagogik, an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg.
Caracteristici
Zur Untersuchung gesellschaftlicher Heterogenität? Verbindung methodologischer Analysen und empirischer Praxis? Includes supplementary material: sn.pub/extras