Um Schule erfolgreich zu gestalten und ihre Qualitt weiterzuentwickeln, kommt der Entwicklung und Frderung von Kompetenzen fr pdagogische Fhrung in allen drei Phasen der Lehrerbildung eine besondere Rolle zu. Hier setzt das Kooperationsprojekt der Stiftung der Deutschen Wirtschaft, der Robert Bosch Stiftung und des Instituts fr Bildungsmanagement und Bildungskonomie der Pdagogischen Hochschule Zug an, in dessen Rahmen diese Publikation entstanden ist. In diesem Buch wird ein Kompetenzmodell fr pdagogische Fhrung entworfen. Eine Entwicklungslandkarte beschreibt Inhalte, Lern- und Lehrformate, die Lehrkrften und pdagogischen Fhrungskrften in ihrem Kompetenzerwerb fr Gestaltungsaufgaben in der Schule frderlich sein knnen. Empfehlungen fr die Umsetzung und Etablierung einer systematischen und nachhaltigen Entwicklung von Kompetenzen pdagogischer Fhrung schlie en sich an. Abschlie end stellt ein umfangreicher Praxisteil innovative Angebote aus allen Phasen der Lehrerbildung vor. Mit diesem umfassenden Blick auf Leadership in der Lehrerbildung wird ein Beitrag fr eine Lehrerbildung geleistet, die die systematische und nachhaltige Entwicklung und Frderung von Kompetenzen pdagogischer Fhrung aufgreift. Das Buch wendet sich an diejenigen, die Lehrerbildung verantworten, gestalten und sie strategisch und konzeptuell weiterentwickeln - zum Beispiel an Vertreterinnen und Vertreter von Hochschulen, Studienseminaren, Fortbildungsinstituten und Schulverwaltung/Schulaufsicht. Darber hinaus gibt es Orientierung fr Lehrkrfte und pdagogische Fhrungskrfte, die Schule gestalten.