Teacher–Child Interactions in Early Childhood Education and Care Classrooms: Characteristics, Predictivity, Dependency and Methodological Issues
Editat de Wilfried Smidt et al.
24 iun 2024
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Qualität häuslicher Lernumwelten im Vorschulalter: Eine empirische Analyse zu Konzept, Bedingungen und Bedeutung
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10 noi 2017
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Die Familie als Lernumwelt
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29 sep 2024
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