Le livre porte sur la formation initiale d'enseignants de mathematiques a l'integration de technologies informatiques, plus precisement dans le cas des logiciels de geometrie dynamique. Le travail cherche d'une part a evaluer l'impact d'une formation a l'usage des technologies informatiques sur les usages du logiciel par les futurs enseignants; et d'autre part a preciser les elements d'une telle formation qui favorisent l'instrumentation au plan didactique des differentes specificites de la technologie pour concevoir des taches didactiques integrant cette derniere. La recherche est fonde sur l'hypothese que l'integration par l'enseignant d'environnements informatiques embarquant des connaissances mathematiques fait appel de facon imbriquee a quatre types de savoirs: savoir mathematique, savoir instrumental, savoir didactique mathematique et savoir didactique instrumental."